Hayatımızın her anında ortaya çıkabilecek ve karışık bir durum olarak nitelendirilebilen, hem zihinsel hem fiziksel birçok duruma problem denebilir. Coronavirüs ile birlikte ortaya çıkan belirsizlik hali, sosyal mesafeyi koruma zorunluluğu, kendimizin ya da sevdiklerimizin zarar göreceği endişesi, baş etmemiz gereken büyük bir problem haline gelmektedir. Özellikle iş-ev-çocuk dengesini korumak zorunda olan anneler için problemler daha yoğun ve baş etmesi güç bir hale gelebilmektedir. Fiziksel ya da zihinsel bir güçlük olması fark etmeksizin bütün problemler zihinsel bir süreç sonucunda çözüme kavuşturulur. Coronavirüs dolayısıyla ortaya çıkan bütün problemlerin çözüme ulaştırılmasında da yüksek düzeyli düşünmek gereklidir, çözüm sürecinde etkili çözüm yolları belirlenmeli ve uygun olduğu düşünülen çözüm yolunun tercih edilmesiyle birlikte, kararın oluşturulması sağlanmalıdır. Bütün bu süreçler davranışsal ve bilişsel süreçlerdir. Coronavirüs ile birlikte içinde bulunduğumuz sosyal izalasyon neticesinde çocukların da eğitimlerine ara verilmiş ve eğitime evden devam etme kararı alınmıştır. Verilen tavsiyeler ve yapılması gerekenler çocuğun süreci ruhsal ve fiziksel olarak sağlık içinde geçirmesine odaklanırken, bu amacın gerçekleşmesi için bakım verenin yani çoğunlukla annenin problem çözme becerisine sahip olmasının ne denli önemli olduğu atlanabilmektedir. Problem çözme, kişinin kendine güveni, iletişim becerileri, psikolojik uyumu ile yakından ilişkilidir. Kişilerin hayatları boyunca karşılaştıkları problemleri çözdükleri oranda mutlu olabildikleri bilgisinden yola çıkarak, depresyonla ilgili çalışmalar, depresif bireylerin kişilerarası ya da sosyal problemleri etkili olarak çözme yeteneklerinde eksiklikler olduğunu göstermektedir. Problem çözme ve depresyon arasındaki ilişki birçok araştırmacı tarafından incelenmiştir. Bu araştırmaların sonucunda; problem çözmede etkili olanların; daha az depresyon, daha az durumluk ve daha fazla içsel kontrol yönelimiyle, daha az problem ifade ettikleri bulgulanmıştır. Ayrıca, problem çözme ile uzun ve kısa süreli depresyonun, özellikle de uzun süreli depresyonun ilişkili olduğu, olumsuz yaşam stresi ve problemleri çözememenin depresif semptomlara neden olduğu, depresif bireylerin problemlerini çözmede daha az etkili, problem çözerken daha az sistematik oldukları bulgulanmıştır. Çıkan bu sonuçlara ek olarak, depresif bireylerin problem üzerinde kişisel kontrollerinin az olduğu, problemlerini etkili çözenlerin olumsuz yaşam durumları karşısında depresif semptomlara daha az eğilimli oldukları bulunmuştur. Ülkemizi ve tüm dünyayı derinden etkileyen ve belirsizlik yaratan coronavirüs problemi karşısında çocuğun ruhsal ve bedensel sağlığı için büyük önem taşıyan annelerin çalışıyorlar ise iş hayatlarını, ev düzenlerini ve çocukların online eğitimleriyle aktif ilgilenme durumlarını yönetmeleri sürecinde zorlanmaları olasıdır. Özellikle okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin ekran karşısında odaklanmasını sağlama ve eğitimlerine destek olma sürecinde problemler yaşayan anneler, öncelikle içinde bulundukları zorlu durumda problem yokmuş gibi davranmak, yapması gerekenleri ertelemek ve çevresindekilerin mevcut problemi çözmesini beklemek gibi reaksiyonlarda bulunabilirler. Oysaki Coronavirüs karşısında anneler haklı olarak çocukların sağlığı ve eğitimi hakkında kaygı yaşarken, bu süreçte problemler ile baş etmek için bilinmesi gereken en önemli şey problem çözme sürecinin, üzerinde emek harcanması gereken, bilinçli gayretlerden oluşan bir hareket olduğudur. Anneler; problemleri düzeltmeyi amaçlarken hissettikleri olumsuzlukların yoğunluğunu da azaltmayı hedeflemelidir. Annelerin Coronavirüs dolayısıyla içinde bulundukları ortama- dışarı çıkamamaya, evde artan sorumluluğa, belirsizliğe ve değişen koşullara uyum gösterdikleri oranda problem çözme becerileri de artacaktır. Çocukların Coronavirüs sürecinden stressiz ve ruhsal olarak güvenli bir şekilde çıkmaları için annelerin kendi yeterliliğine olan inancı da önemli bir rol oynamaktadır. Anneler umutsuzluğa kapılmamalı ve işlevsel olmayan tutumlar ve olumsuz otomatik fikirlerden uzak durmaya çalışmalıdırlar. Coronavirus sürecinde evde eğitim alan ve annesiyle yoğun ilişkisi olan çocukların annelerinden fizyolojik ihtiyaçlarını karşılamada yardım alması kadar, istikrarlı ve dengeli biçimde sevgi de alabilmesi bu süreci ruhsal olarak sağlıklı şekilde geçirmeleri için önemlidir. Çocukların Coronavirüs sürecinde kaygı yaşamaması adına öncelikle bakım verenin- annenin kendisini yıkıcı fikir ve hareketlerden koruması gerekmektedir. Sosyal mesafe ile birlikte evdeki iş yükünün artması, günlük rutinlerden uzak kalınması, evde kal çağrısına uymak zorunda olan çocuklar ile birebir ilgilenmek zorunda kalan anneler, bu problem ile baş etmek için öncelikle kendi duygularını yatıştırma yoluna gitmelidir. Gelbal, S 1991, ‘Problem Çözme Becerisi’, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı. 6Taylan, S 1990, ‘Heppner’in problem çözme envanterinin uyarlama, güvenilirlik ve geçerlilik çalışmaları’, Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara